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(发布时间:2019-08-05 点击数:2707)

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据了解,宁夏今年将借助“宁夏大学生心理健康研究中心”的师资优势,对全区普通高校2009级新生进行心理普查和跟踪测评,逐步建立心理问题筛查、跟踪、干预和控制一体化的工作机制。

专业学位是一种应用型学位,目前,拥有学术性硕士学位授予权,有培养学术性研究生经验的高校才可以招收培养专业学位研究生。让研究型大学去培养应用型的专业学位研究生,不仅招生不理想,而且也限制了一般应用型大学的手脚,建议国家有关部门调整学位授予权单位和学科审批政策,单独设置专业学位审批序列,允许一些非学术性研究生授权单位的应用型大学,拿出一些优势学科优先成为专业学位授予权学科。(作者汪元宏系安徽科技学院党委书记)

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新华网长春7月19日电(记者马扬)教育部党组副书记、副部长陈希在19日于吉林大学召开的全国加强和改进大学生思想政治教育高层论坛上指出,我国今后将在五个方面加强和改进大学生思想政治教育工作。

(二)考试时间、地点:专业考试时间2009年2月26日—3月5日,考点待定。考生参加考试的批次(时间)安排,将根据各设区市考生报名数确定,于2月18日左右在各设区市招生考试机构公布。

东成小学的五年级学生小勇(化名)是第一个受伤的学生,他告诉记者,当时他走在路边,看到轿车向他冲过来,他连忙闪开,重重地摔倒在地上,左小腿受伤,当他翻身往后看时,看到“当时路旁草地上倒着几位学生,有一位学生浑身是血!”

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无数面大大小小的五星红旗和支持北京奥运的标语飘扬在特拉法加广场,数以千计中华儿女的威武呐喊和怒吼震惊四座,此等场面是何等的壮观!

由此可见,进入“后普九”阶段,尽管义务教育数量上的需求已基本得到满足,城乡广大适龄儿童“有学上”的问题已得到基本解决,但城乡之间、地区之间、校际之间的办学条件和师资队伍差距依然存在,甚至在某些方面仍有拉大的趋势,社会弱势阶层子女的教育公平问题仍然十分突出,义务教育仍然处在非均衡发展状态。这些问题如果得不到很好的解决,不仅会影响到“后普九”阶段义务教育的健康发展,而且会危及教育公平和社会公平。要从根本上解决这些问题还需要时间、需要做很大努力。因此,进入“后普九”阶段,在相当长一段时间里,教育特别是基础教育的重心仍应放在“普九”上,使我国的义务教育由确保数量上的达标转向注重教育质量、重视均衡发展、关注教育公平等方面,以确保义务教育的质量和公平水平的不断提高,城乡、地区之间义务教育得到均衡发展。在这样的情况下,扩大和延长义务教育的年限,并不是最迫切的任务,从我国目前的经济社会发展状况和水平来看,在相当多的地方还会很困难。

上海市“三校”招生计划内招收的外地生源应届毕业生,如今年报考(含5月或6月高考)后未被上海市有关高等学校录取的,其校内户籍和档案须返回原户籍或就读上海市"三校"前的生源所在地。

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三是着眼于发挥专业引领,推进“名优培养工程”。制定出台《南安市名教师培养管理意见(试行)》,举办市级学科带头人培养对象培训,选拔150名各级骨干教师作为学科带头人培养对象进行分期分批培训,从各级学科带头人中选拔50位教师作为“研究型”教师培养对象进行专项培训,完善中学名师工作室,成立小学名师工作室,推进名师工程建设。制定“名班主任”培养方案,选拔60名思想素质好、业务水平高、奉献精神强、热心班主任工作的市级优秀班主任作为“名班主任”培养对象进行专项培训,通过集中培训、课题研究、专题研讨、外地名校挂职锻炼或考察调研等形式,提高“名班主任”培养对象的专业能力素养和教育引导、组织管理能力。制定《南安市学校领导干部培养意见》,坚持注重潜力和培养使用相结合、集中培训和挂职锻炼相结合,着力提升学校领导干部的教育理念、领导能力、战略思维、业务素养、管理水平和执行艺术。加强校长任职资格培训、提高培训,有计划、有目的举办中小学(幼儿园)校(园)长高级研修班,选拔25名骨干校长(园长)作为名校长(园长)培养对象,开展以“理论学习——名校挂职——课题研究——专家考核”为形式的名校长专项培训,即委托高等院校进行专业理论培训,组织国内名校挂职实践、回校开展专项课题研究,邀请专家进行考核评估等形式。

第五届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛自2006年12月启动,全省57所高校的10万余名大学生踊跃参加了校级、省级“挑战杯”竞赛,1207件优秀作品进入决赛,其中有642件作品获奖,作品内容涉及机械与控制、信息技术、生命科学、能源化工、哲学等31个学科领域。本届竞赛活动实现科技成果转让总金额1130万元,全国十大杰出志愿者、河南中医学院研究生王一硕和两位同学研制的“挤压式制霜机”,转让金额高达300万元。

  在澳大利亚,关于国家课程的讨论已持续多年。拉德表示,如果工党上台组建联邦政府,将推出从幼儿园到12年级的连贯的国家课程。对于教师工会可能在政府教育事务方面施加的压力,拉德说,工党政府的国家课程委员会将是一个由课程专家组成的专业性组织,因此不会为工会领导人设立位置。

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新华网沈阳3月21日电(记者王莹)正在公开征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“提高义务教育质量”“严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准”。对此,辽宁省沈阳市浑南新区第二小学校长建议,应重视教师终身培训,同时灵活用人,吸引更多高素质人才进入中小学教师队伍。

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